Innføring av LMS i skolen

Har brukt en del tid på å lese gjennom lærestoffet/pensumet som  hører med til modul 1 i faget "IKT i læring" ved HiST. Modulen dreier seg mye om bruk av læringsplattform (LMS) i skolen, og studentene blir utfordret til å gjøre et eksisterende undervisningsopplegg bedre ved hjelp av plattformens verktøy. Ønsket er at vi skal dreie bruken av LMS fra å være et administrativt verktøy til å bli et pedagogisk verktøy. Det siste har jeg hatt en del erfaring med, og gjort meg noen tanker omkring.

Jeg tok over administrasjonen av Fronter i kommunen her for en del år tilbake. Da var hele "bygningen", med alle sine rom, bygd opp rundt ett formål; som romreservasjon ved skolen. Ved å gå inn i de ulike rommene i Fronter, kunne lærerne bruke kalenderen til å bestille rommet til bestemte dager og klokkeslett. Jeg synes dette er et godt bilde på hvordan et LMS kan bli til et "AMS" (Administration Management System). Jeg klandrer ikke de som administrerte før meg, for de var "pionerer" innen dette, og prøvde så godt de kunne å finne gode bruksområder for plattformen. Det er mer betenkelig at Fronter selv ikke la mer vekt på å tilby masse gratis kurs for å få en god innføring, i stedet for å overlate det til spesielt interesserte. Vel, det blir kanskje en annen diskusjon...

Siden jeg tok over administreringen, har jeg vært så heldig å få delta på Fronters brukerkonferanse nesten hvert år. Det koster kommunen litt penger, men det tør jeg påstå at de får igjen mange ganger. På brukerkonferansen presenteres alle nyheter i Fronter, vi får høre hva de satser på fremover og hilse på / prate med tredjeparts leverandører. Men, jeg har alltid satt mest pris på å møte andre lærere som har utviklet gode undervisningsopplegg og bruksområder for den "pedagogiske verktøykassa" som finnes i plattformen. Fronter har gitt disse mye mer tid til å kunne presentere god pedagogisk bruk på konferansen etter hvert, og oppfordrer fler til å gjøre det samme.

Siden jeg har arbeidet innen administrasjon for begge skoler de siste årene, har jeg ikke fått prøvd ut den pedagogiske bruke så mye selv. Men nå har jeg 7. klasse igjen, og synes det er kjempearti' å kunne ta i bruk / prøve meg frem med Fronters digitale verktøy, som faktisk er ganske mange.

Presentasjon av bloggen

Bloggen min blir opprettet i forbindelse med studiet "IKT i skolen" ved HiST denne våren, der en av ferdighetene lyder "Kandidaten kan skrive en blogg over tid og bruke den til refleksjon om egen undervisningspraksis."

Jeg har interessert meg for den pedagogiske bruken av IKT i skolen i en del år, og synes Torstein Salvesen har helt rett når han introduserer uttrykket "IKP = Informasjons og Kommunikasjons Pedagogikk" i boka "IKT-boka 1.0 - for lærere og skoleledere i grunnskolen". Han skriver: "Digitale verktøy er en del av dagens skolehverdag. Skolen skal bruke disse verktøyene for læringen..." (Salvesen: "IKT-boka 1.0" Kolofon 2009) Jeg synes uttrykket dekker det saken dreier seg om for oss lærere veldig godt. Vi skal levere god læring, også ved hjelp av digitale verktøy. Derfor er det så viktig at lærere får nødvendig opplæring i dette.

Med denne bloggen har jeg en ambisjon om å kunne presentere praktiske tips, undervisningsopplegg og tanker/ideer rundt bruk av ulike digitale verktøy i undervisningen. Jeg håper også at andre interesserte/lærere vil dele lignende her. Kanskje det også kan være et sted for gode råd og diskusjoner rundt hvordan skoler møter den nye ferdigheten mht. ressursbruk og organisering?